JAVÎÞÂë

Prix Étincelles 2024 du MEDPE

Deux prix remis au DSFNO

FREDERICTON (GNB) JAVÎÞÂë“ Le District JAVÎÞÂë francophone Nord-Ouest (DSFNO) est fier de souligner que deux de ses établissements éducatifs ont été honorées lors de la deuxième édition des Prix Étincelles, décernés par le ministère de lJAVÎÞÂë™Ã‰ducation et du Développement de la Petite Enfance (MEDPE).

Créés en 2023, ces prix visent à mettre en lumière les pratiques innovantes et les efforts déployés pour créer des environnements dJAVÎÞÂë™apprentissage propices au développement global des élèves, les encourageant à maintenir un équilibre de vie, à cultiver un désir dJAVÎÞÂë™apprentissage continu, et à adopter une citoyenneté éthique et engagée.

Le ministre de lJAVÎÞÂë™Ã‰ducation et du Développement de la Petite Enfance, Bill Hogan, a exprimé ses félicitations aux récipiendaires en déclarant : «JAVÎÞÂë‰Je félicite tous les lauréats de ce prix prestigieux. Chacun dJAVÎÞÂë™entre vous incarne lJAVÎÞÂë™innovation et fait honneur à notre système éducatif. Votre leadership et votre passion sont essentiels à lJAVÎÞÂë™Ã©volution de nos écoles et de nos garderies. Continuez à repousser les limites et à créer un avenir radieux pour nos enfants.JAVÎÞÂë‰Â»

Pour cette édition, dix Prix Étincelles ont été décernés parmi de nombreuses candidatures de grande qualité. Chaque récipiendaire se verra attribuer une subvention de 1500 $ du gouvernement provincial pour soutenir des projets ou des initiatives visant à améliorer lJAVÎÞÂë™expérience éducative des élèves.

Au DSFNO, les établissements suivants ont été récompensés :

Volet préJAVÎÞÂëÀ la Garderie Comme à la Maison pour son approche axée sur le jeu, lJAVÎÞÂë™exploration en plein air, le vivre-ensemble et lJAVÎÞÂë™expression artistique favorisant le développement holistique des enfants.

Valéry Savoie, propriétaire et éducatrice de la garderie À la garderie comme à la maison.
Crédit photo/Photographe : Karina Thériault Photographe

Dans ce service de garde en milieu familial, le jeu, lJAVÎÞÂë™exploration de la nature, le vivre ensemble et lJAVÎÞÂë™art sont favorisés. Cela renforce la collaboration entre les enfants et leur permet de développer des compétences sociales. Les activités axées sur la nature offrent des expériences concrètes, favorisant un apprentissage authentique et durable. Le dynamisme des jeux et explorations stimule la curiosité des enfants, maintenant leur intérêt pour lJAVÎÞÂë™apprentissage. En intégrant ces activités, il est possible dJAVÎÞÂë™encourager la conscience de soi et environnementale, ainsi que lJAVÎÞÂë™expression artistique des enfants.

Des enfants fréquentant lJAVÎÞÂë™Ã©tablissement préJAVÎÞÂë À la garderie comme à la maison participent à une activité artistique.

Volet JAVÎÞÂë

  • École Carrefour de la Jeunesse : En reconnaissance de son projet «JAVÎÞÂë‰Voix du ChangementJAVÎÞÂë‰Â», mettant en lumière lJAVÎÞÂë™engagement des élèves dans la transformation positive de leur communauté (voir l’image en tête de la nouvelle).
Tous les intervenants et les participants à Voix du changement, du Carrefour de la Jeunesse, posent pour la postérité. . Crédit photo/Photographe : Karina Thériault Photographe

Le projet pédagogique Voix du changement implique quatre personnes éducatrices (Heidi, Mike, Amy et Kathleen) du Carrefour de la Jeunesse et 84 élèves de 6e et 7e année. Il vise à développer la confiance en soi des élèves et à les encourager à sJAVÎÞÂë™impliquer dans des actions citoyennes. La méthode éducative, inspirée de la méthode mise au point par le Centre de la Francophonie des Amériques, met lJAVÎÞÂë™accent sur lJAVÎÞÂë™Ã©cocitoyenneté, les compétences linguistiques et les compétences globales. Les élèves participent à des discussions sur le changement social et sJAVÎÞÂë™engagent dans des projets concrets pour améliorer leur école et leur communauté. Ce projet favorise également lJAVÎÞÂë™intérêt pour le bienêtre collectif et la diversité. Les environnements dJAVÎÞÂë™apprentissage variés et les activités en lien avec les objectifs éducatifs sont au cÅ“ur de cette approche. En somme, le projet offre aux élèves des expériences dJAVÎÞÂë™apprentissage enrichissantes et les encourage à devenir des citoyens engagés.

Les élèves de Voix du changement en action au CDLJ.

Le projet pédagogique Voix du changement implique quatre personnes éducatrices (Heidi, Mike, Amy et Kathleen) du Carrefour de la Jeunesse et 84 Ã©lèves de 6e et 7e année. Il vise à développer la confiance en soi des élèves et à les encourager à sJAVÎÞÂë™impliquer dans des actions citoyennes. La méthode éducative, inspirée de la méthode mise au point par le Centre de la Francophonie des Amériques, met lJAVÎÞÂë™accent sur lJAVÎÞÂë™Ã©cocitoyenneté, les compétences linguistiques et les compétences globales. Les élèves participent à des discussions sur le changement social et sJAVÎÞÂë™engagent dans des projets concrets pour améliorer leur école et leur communauté. Ce projet favorise également lJAVÎÞÂë™intérêt pour le bienêtre collectif et la diversité. Les environnements dJAVÎÞÂë™apprentissage variés et les activités en lien avec les objectifs éducatifs sont au cÅ“ur de cette approche. En somme, le projet offre aux élèves des expériences dJAVÎÞÂë™apprentissage enrichissantes et les encourage à devenir des citoyens engagés.

Les quatre personnes éducatrices au cœur des Voix du Changement, de gauche à droite, Amy Hébert, Heidi Martin, Kathleen Rice et Mike Couturier.

«JAVÎÞÂë‰Les écoles et les garderies du DSFNO sont des exemples éclatants de dévouement et de professionnalisme, fournissant des environnements innovants qui encouragent le développement des compétences des élèvesJAVÎÞÂë‰Â», a déclaré Luc Caron, directeur général du DSFNO.  Â«JAVÎÞÂë‰Les prix Étincelles attribués aujourdJAVÎÞÂë™hui célèbrent cette qualité remarquable, résultat dJAVÎÞÂë™inspirantes collaborations entre les intervenants du secteur de lJAVÎÞÂë™Ã©ducation, les parents et la communauté. LJAVÎÞÂë™ensemble de lJAVÎÞÂë™Ã©quipe du DSFNO se joint à moi pour féliciter chaleureusement nos lauréatsJAVÎÞÂë‰Â», de conclure celui-ci.